วันศุกร์ที่ 30 มีนาคม พ.ศ. 2555
พยัญชนะภาษาอังกฤษ
พยัญชนะภาษาอังกฤษ
ตัวอักษรภาษาอังกฤษมีทั้งหมด
26 ตัว คือ
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
เป็นพยัญชนะ 21 ตัว และ สระ 5 ตัว เทียบกับภาษาไทย ได้ประมาณ ดังตาราง
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
เป็นพยัญชนะ 21 ตัว และ สระ 5 ตัว เทียบกับภาษาไทย ได้ประมาณ ดังตาราง
ภาษาอังกฤษ
|
เท่ากับ
|
ภาษาไทย
|
A
|
"
|
อะ,อา,เอ,แอ
|
B
|
"
|
บ
|
C
|
"
|
ซ หรือ ค
|
D
|
"
|
ด
|
E
|
"
|
อี หรือ เอ
|
F
|
"
|
ฟ
|
G
|
"
|
ก หรือ จ
เมื่อมี e
|
H
|
"
|
ฮ หรือ ห
|
I
|
"
|
อิ หรือ อี
|
J
|
"
|
จ หรือ ย
|
K
|
"
|
ค หรือ ก
|
L
|
"
|
ล หรือ ฬ
|
M
|
"
|
ม
|
N
|
"
|
น หรือ ณ
|
O
|
"
|
โอ หรือ ออ
|
P
|
"
|
พ,ภ,ผ,ป
|
Q
|
"
|
คว (ควบ)
|
R
|
"
|
ร
|
S
|
"
|
ส,ศ,ซ
|
T
|
"
|
ท
|
U
|
"
|
อุ, อู,
อะ
|
V
|
"
|
ฟว(ควบ)
|
W
|
"
|
ว
|
X
|
"
|
ซ,กซ
(สะกด)
|
Y
|
"
|
ย หรือ อี, อาย
|
Z
|
"
|
ซ
|
วันเสาร์ที่ 24 มีนาคม พ.ศ. 2555
Future Simple Tense
การเรียน Future Simple Tense แบบง่าย
** สำหรับผู้ที่สนใจ สามารถเข้าไปเรียนรู้เกี่ยวกับ Future Simple Tense เพิ่มเติมได้ที่ http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/future-1-will
วันเสาร์ที่ 17 มีนาคม พ.ศ. 2555
การศึกษารายกรณีโดยการบูรณาการเทคโนโลยี ในชั้นเรียนภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศ (A Case Study of Technology Integration in an EFL Clasroom)
วัตถุประสงค์ของการวิจัย
เพื่อสำรวจเจตคติที่มีต่อประสิทธิผลในการใช้ระบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้
WebNing ของนักเรียนชาวจีนที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ
ความสำคัญของการวิจัย
ผู้วิจัย
ทำการวิจัยขึ้นเพื่อมุ่งเน้นถึงประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้เว็บเป็นสื่อ (Web-base
instructional environment: WBIEs) ผ่านระบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้
WebNing
คำถามการวิจัย
- ผลของการจัดการเรียนรู้โดยการบูรณาการเทคโนโลยีอินเทอร์เน็ต
- ในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ
- คิดเห็นของผู้เรียน
- ประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้
- พัฒนาการในด้านการปกครองตนของผู้เรียน
วิธีการวิจัย
การวิจัยในครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ
ซึ่งผู้วิจัยทำการศึกษาค้นคว้าข้อมูลในการทำวิจัยโดยการสำรวจผ่านแบบสอบถามออนไลน์
กระดานสนทนาออนไลน์ และการวิเคราะห์เนื้อหาจากบทความออนไลน์ของนักศึกษาชาวจีน
ชั้นปีที่ 1 ที่เรียนภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศ
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย
ผู้วิจัยใช้วิธีการสุ่มแบบเจาะจงโดยคัดเลือกจากนักศึกษาชาวจีน
ชั้นปีที่ 1
ที่เรียนภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศ คือ นักศึกษา ชั้นปีที่ 1
สาขา วิทยาการคอมพิวเตอร์ที่เรียนภาษาอังกฤษ
ในภาคเรียนที่
2
ปีการศึกษา 2550 ของมหาวิทยาลัยในภาคใต้ของประเทศจีน
จำนวน 61 คน
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
- บทความออนไลน์
- แบบสอบถามออนไลน์ เป็นแบบสอบถามปลายปิดที่นักศึกษาจะต้องระบุตามหัวข้อที่ผู้วิจัยได้กำหนดไว้ให้แล้ว ประกอบด้วย เห็นด้วยอย่างยิ่ง เห็นด้วย ไม่เห็นด้วย และไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง ซึ่งแบบสอบถามนี้ มีข้อคำถาม จำนวน 18 ข้อ โดยใช้เก็บข้อมูลในการวัดเจตคติของผู้เรียนทั้ง 4 ด้าน คือ 1) ทัศนะคติของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้เว็บเป็นสื่อ 2) ผลของการเรียนรู้ผ่านเว็บไซต์ที่มีความสอดคล้องกับทักษะและเนื้อหาวิชา 3) วิธีการสอนโดยใช้เว็บเป็นสื่อที่ส่งผลต่อความสนใจของผู้เรียน และ 4) วิธีการสอนโดยใช้เว็บเป็นสื่อที่ส่งผลต่อความมั่นใจของผู้เรียนในด้านต่างๆ เช่น ทักษะการใช้ และการประเมินพฤติกรรมในชั้นเรียน
- การสนทนาโต้ตอบ/แลกเปลี่ยนความคิดเห็นผ่านกระดานข้อความผ่าน WebNing
การวิเคราะห์ข้อมูล
- วิเคราะห์การพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษจากเรียงความของนักศึกษาที่โพสลงบนพื้นที่ที่กำหนดให้ในเว็บไซต์
- วิเคราะห์จากการสำรวจปฏิสัมพันธ์ของผู้เรียนที่เข้าไปโพสข้อความแสดงความคิดเห็นผ่านเว็บบอร์ด ใน WebNIng
- วิเคราะห์ความสนใจของผู้เรียน จากการตอบแบบสอบถามออนไลน์ใน WebNing นักศึกษา และจากการเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้โดยบูรณาการเทคโนโลยีในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ
- วิเคราะห์จากการสำรวจ และประเมินผลในชั้นเรียน โดยดู จากความมั่นใจในทักษะการใช้เทคโนโลยีของนักศึกษา
- วิเคราะห์จากผลการสัมภาษณ์ ซึ่งผู้สอนทำการสอบถามนักศึกษาหลังจากสิ้นสุดภาคเรียนแล้ว
- ได้มุมมอง ทัศนะคติ และข้อคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการ เรียนรู้โดยใช้ WebNing เป็นสื่อ
- ได้ทราบประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้เว็บ WebNing เป็นสื่อ
- ได้ทราบพัฒนาการในด้านการปกครองตนของนักศึกษา ที่เรียนรู้ ทำปฏิบัติงานด้วยตนเองผ่าน WebNing
Journal of English as second Language
A CASE STUDY OF TECHNOLOGY
IN AN EFL CLASS ROOM
By Zhu Ming (pp. 150 - 178)
A CASE STUDY OF TECHNOLOGY
IN AN EFL CLASS ROOM
By Zhu Ming (pp. 150 - 178)
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)